Acreditações
A licenciatura em História Moderna e Contemporânea tem a duração de três anos, correspondentes à obtenção 180 créditos ECTS, repartidos entre 144 em unidades curriculares obrigatórias e 66 em optativas, das quais 30 em Interdisciplinares e 6 em Competências Transversais.
Plano de Estudos para 2024/2025
Formação do Portugal Moderno
OA1. Adquirir um conhecimento abrangente da história de Portugal, entre 1415 e 1640.
OA2. Identificar e compreender as principais mudanças e continuidades deste período histórico.
OA3. Saber formular hipóteses e aprofundar criticamente uma determinada interpretação histórica.
OA4. Desenvolver técnicas de leitura e análise crítica de textos académicos.
OA5. Desenvolver competências de comunicação criativa.
CP1. Definição do quadro cronológico, espacial e problemático.
CP2. Portugal nos séculos XV, XVI e XVII (Poder e poderes; Sociedade; Economia; Política externa e relações internacionais; Saberes e expressões culturais).
CP3. A expansão ultramarina na história do Portugal europeu.
O estudante pode optar por duas modalidades alternativas:
(1) A AVALIAÇÃO CONTÍNUA requer a presença em um mínimo de 2/3 do total das aulas e assenta em três componentes principais: AV1. Comentário de textos, individual, escrito e presencial (ponderação de 30%). AV2. Teste escrito, individual (60%). AV3. Acompanhamento regular dos trabalhos (10%).
(2) O EXAME FINAL consiste numa única prova escrita (AV4), com base na bibliografia básica da UC, cobrindo toda a matéria.
Title: SERRÃO, Joaquim Veríssimo - História de Portugal. Lisboa, Verbo, 1977-1982. (vols. 2-4).
MONTEIRO, Nuno Gonçalo - "Idade Moderna", in RAMOS, Rui (coord.), História de Portugal, Lisboa, Esfera dos Livros, 2009.
MARQUES, A. Oliveira (coord) - Portugal na crise dos séculos XIV e XV, vol IV de Nova História de Portugal (dir. de J. Serrão e A.H.O. Marques), Lisboa, Presença, 1987.
MAGALHÃES, J. Romero de (coord.) - No alvorecer da modernidade (1480-1620), vol. III de História de Portugal, dir. de José Mattoso, Lisboa, Círculo de Leitores, 1993.
DIAS, João Alves (coord) - Portugal do Renascimento à Crise Dinástica, vol V de Nova História de Portugal (dir. de J. Serrão e A.H.O. Marques), Lisboa, Presença, 1998.
COSTA, Leonor Freire; LAINS, Pedro; MIRANDA, Susana Münch - História Económica de Portugal, 1143-2010, 2ª ed., Lisboa, Esfera dos Livros, 2012.
COSTA, J. P. Oliveira; RODRIGUES, J. D.; OLIVEIRA, P. A. - História da Expansão e do Império Português, Lisboa, Esfera dos Livros, 2014.
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Year:
Title: A indicar para cada tema.
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Year:
História da Expansão Portuguesa
OA1- Descrever os principais processos e identificar as principais mudanças no "império português" entre os séculos XVI e XVIII.
OA2- Definir historicamente conceitos
OA3- Avaliar criticamente as dinâmicas sociais, económicas, políticas e culturais estabelecidas no contexto do "império português" no seu conjunto e nas suas especificidades regionais.
OA4- Analisar e interpretar textos historiográficos.
1. Introdução. Questões historiográficas: mitologia nacional, expansão portuguesa e expansão europeia.
2. As origens da expansão portuguesa
3. O Norte de África e a colonização das ilhas do Atlântico
4. A descoberta do mar: construção de navios e navegação astronómica
5. O Brasil e os primeiros modelos de colonização no século XVI
6. A criação de um império na Ásia
7. Modelos e instituições de governo e comércio
8. Um império em crise: a concorrência holandesa, inglesa e asiática (1600-1665). A solução no Extremo Oriente
9. Mutações do Estado da Índia nos séculos XVII e XVIII
10. A construção de um império atlântico nos séculos XVII e XVIII:
Um ciclo do ouro?
O Império Luso-Brasileiro (1750-1822)
Duas modalidades:
1. Avaliação periódica: Participação nas aulas (10%); preparação e apresentação oral e escrita de trabalho de grupo (40%); teste escrito (50%)
2. Exame: exame final (100%)
Title: Luís Filipe Thomaz, De Ceuta a Timor, Lisboa Difel, 1994.
Sanjay Subrahmanyam, O Império Asiático Português, 1500-1700, Lisboa, Difel, 1995.
Malyn Newitt, A History of Portuguese Overseas Expansion, 1400-1668, London: Routledge, 2005.
A.R. Disney, História de Portugal e do Império Português, vol. 2, Lisboa, Guerra e Paz, 2011.
Authors:
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Year:
Title: Maria Beatriz Nizza da Silva, A Cultura Luso-Brasileira da Reforma da Universidade à Independência do Brasil, Lisboa, Estampa, 1999.
Joel Serrão and A.H. de Oliveira Marques (dir.), Nova História da Expansão Portuguesa, 12 vols., Lisboa, Editorial Estampa.
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A.J.R. Russell-Wood, Um mundo em movimento: os portugueses na África, Ásia e América (1415-1808), Lisboa, Difel, 1998.
Gabriele Paquette, Imperial Portugal in the Age of Atlantic Revolutions. The Luso-Brazilian World, c.1770-1850, Cambridge, Cambridge University Press, 2013.
Pietro Omodeo, Amerigo Vespucci: The Historical Context of His Explorations and Scientific Contribution, Veneza, Edizioni Ca'Foscari, 2020.
Fernando Novais, Portugal e o Brasil na Crise do Antigo Sistema Colonial, 1777-1808, 4ª ed., São Paulo, Hucitec, 1986.
Frédéric Mauro, Portugal, o Brasil e o Atlântico, 1570-1670, vol. 1, Lisboa, Estampa, 1997.
Robert B. Marks, Mundo Global. A História da Época Moderna, Lisboa, Clube do Autor, 2018.
Giuseppe Marcocci, A Consciência de um Império. Portugal e o seu Mundo (sécs. XV-XVII), Coimbra, Imprensa da Universidade de Coimbra, 2012.
António Manuel Hespanha, Filhos da Terra. Identidades mestiças nos confins da Expansão Portuguesa, Lisboa, Tinta da China, 2019.
Serge Gruzinski, A Águia e o Dragão. Portugueses e Espanhóis na Globalização do século XVI, Lisboa, Edições 70, 2015.
Vitorino Magalhães Godinho (Coord.), Documentos sobre a Expansão Quatrocentista Portuguesa, 2 volumes, 2ª ed. correcta e acrescentada, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2011.
Vitorino Magalhães Godinho, A Expansão Quatrocentista Portuguesa, 2ª ed., Lisboa, Dom Quixote, 2008.
Vitorino Magalhães Godinho, Os Descobrimentos e a Economia Mundial, 4 vols., Lisboa, Presença, 1981.
Bailey W. Diffie & George D. Winius, Foundations of the Portuguese Empire, 1415-1580, Minneapolis, University of Minnesota Press, 1977.
J. S. da Silva Dias, Os descobrimentos e a problemática cultural do século XVI, 3ª ed., Lisboa, Editorial Presença, 1998.
João Paulo Oliveira e Costa, José Damião Rodrigues e Pedro Aires Oliveira, História da Expansão e do Império Português, Lisboa, A Esfera dos Livros, 2014.
Charles Boxer, A Idade de Ouro do Brasil, 3ª ed., Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2000.
Charles Boxer, O Império Colonial Português, Lisboa, Edições 70, 1981.
Francisco Bethencourt e Diogo Ramada Curto (org.), A Expansão Marítima Portuguesa, 1400-1800, Lisboa, Edições 70, 2010.
Francisco Bethencourt and Kirti Chauduri (dir.), História da Expansão Portuguesa, vols.1, 2 e 3, Lisboa, Círculo de Leitores, 1998.
Leslie Bethell (ed.), Colonial Brazil, Cambridge, Cambridge University Press, 1987.
Luís Filipe Alencastro, O Trato dos viventes. Formação do Brasil no Atlântico Sul, São Paulo: Companhia das Letras 2000.
Luís de Albuquerque, Introdução à História dos Descobrimentos Portugueses, 4ª ed., Mem-Martins, Publicações Europa-América, s.d.
Authors:
Reference:
Year:
Sistemas de Informação: Bibliotecas e Arquivos
No final da unidade curricular o aluno deverá ser capaz de:
OA1- Caracterizar os diferentes tipos de sistemas de informações
OA2- - Identificar e tomar uma posição informada sobre os meios e possibilidades de acesso à informação.
OA3-Descrever procedimentos para localização e acesso à documentação, em particular em arquivos históricos.
OA4-Definir conceitos relacionados com os conteúdos leccionados.
0A5 - Dimensionar políticas e estratégias de conservação documental
CP1- Teoria e história da informação e da documentação. O processo informativo-documental. A mensagem documental.
CP2- O documento.
CP3- Organização da actividade documental. Centros de informação e documentação: planificação técnica geral.
CP4- Arquivos e arquivística. Percurso histórico do arquivo e da arquivística. Conceitos de arquivo e de documento de arquivo. Objectivos dos arquivos. Arquivos correntes, intermédios e históricos. Consultabilidade dos documentos. Organização do arquivo. Sistema português de arquivos.
CP 5 - A descrição arquivística. Uma introdução
CP6- Arquivos de imagem e Arquivos digitais
CP7- Bibliotecas e biblioteconomia. Percurso histórico da biblioteca e da biblioteconomia. Tipologia bibliotecária. A biblioteca pública. Organização da biblioteca
CP8- A pesquisa de informação em arquivo e na biblioteca
CP9- A pesquisa de informação na WEB e em bases de dados.
O estudo individual, tendo por base a bibliografia de trabalho, é orientado e complementado pela realização de aulas teóricas.
O desenvolvimento de competências específicas relativas à pesquisa de informação é desenvolvido através da realização de visitas de estudo e de trabalhos, preferencialmente em pequenos grupos.
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1. Avaliação periódica:
a) Preparação de um trabalho temático de grupo, com apresentação oral em aula e entrega de uma síntese (25% em cada uma das componentes).
b) Questionário escrito abrangendo a matéria do programa, com base na bibliografia indicada pelo docente (Ponderação: 50%).
N.B. - O aluno necessita de ter nota superior a igual a 8 em cada uma das componentes de avaliação
2. Exame final
Prova escrita e, eventualmente oral, contempla toda a matéria do programa
Title: Usherwood, Bob (1999), A Biblioteca Pública como Conhecimento Público, Lisboa, Caminho
Silva, Armando Malheiro da (2006), A Informação. Da compreensão do fenómeno e construção do objecto científico, Porto. Ed. Afrontamento
Silva, Armando Malheiro da; Ribeiro, Fernanda; Ramos, et all (1999), Arquivística. Teoria e prática de uma ciência da informação, Porto, Afrontamento
Rousseau, Jean-Yves et all. (1998), Os fundamentos da disciplina arquivística, Lisboa, D.Quixote
Ribeiro, Fernanda (2003), O acesso à informação nos arquivos, 2 volumes, Lisboa, FCG/FCT
López Yepes, J. (1995), La documentación como disciplina. Teoria e historia, Pamplona, Eunsa
Eco, Umberto (2002), A Biblioteca, Lisboa, Difel
Chaumier, Jacques (1993), Les Techniques Documentaires, Paris, Puf
Carrión Gúties, Manuel (2002), Manual de Bibliotecas, Madrid, F. G. Sánchez Ruipérez
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Title: McMurtrie, Douglas C. (1982), O Livro: impressão e fabrico, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian
Lodolini, E. (1986), Archivistica. Principi e problemi, Milão, Franco Angeli
Leal, Maria José da Silva e Pereira, Miriam Halpern, coord. (1988), Arquivo e Historiografia. Colóquio sobre as fontes da História Contemporânea portuguesa, Lisboa, INCM
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Cabral, Maria Luísa (2003), Amanhã é sempre longe demais: crónicas de preservação & conservação, Lisboa, Gabinete de Estudos de A&B.
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AA.VV. (2004), Olhares cruzados entre arquivistas e historiadores, Lisboa, IAN/TT
Authors:
Reference:
Year:
História da Europa Moderna
OA1- Descrever os principais processos e identificar as principais mudanças na Europa entre os séculos XVI e XVII.
OA2- Comparar dinâmicas sociais, económicas, políticas e culturais.
OA3- Definir historicamente conceitos
OA4- Avaliar criticamente as dinâmicas da Europa no seu conjunto e nas suas especificidades nacionais e regionais.
OA5- Analisar e interpretar textos historiográficos.
1. Humanismo e Renascimento
2. A Confessionalização da Europa: As reformas protestantes e católica; Guerras de Religião
3. A emergência das economias atlânticas. As economias europeias e o sistema mundial
4. Instituições e sistemas políticos: Modelos de organização política: o Estado Moderno; As práticas políticas: Monarquias absolutistas e a afirmação do parlamentarismo
5. As mutações económicas: Mercantilismo, tributação e finanças das monarquias; A dinâmica do capitalismo comercial e financeiro: Os limites da produtividade agrícola; indústria antes da industrialização
6. As sociedades europeias: Os sistemas demográficos do Antigo Regime; A estrutura da sociedade; O mundo do trabalho urbano e o campesinato
7. A Revolução Científica
8. A Europa no século XVIII: As propostas reformadoras do Iluminismo; Culturas populares e culturas eruditas
9. Revoltas e revoluções: a crise do Antigo Regime
Duas modalidades:
1. Avaliação periódica: Preparação e participação individual nas aulas práticas (10%); inquérito escrito (40%); Teste escrito (50%)
2. Exame final
O exame final, com prova escrita e, eventualmente oral, contempla toda a matéria do programa, com base na bibliografia indicada pelo docente
Title: BERENGER, Jean et al., História Geral da Europa, vol. 2: Do começo do século XIV ao fim do século XVIII, Lisboa, Publicações Europa-América, 1996.
BLANNING, Tim, The Pursuit of Glory. Europe, 1648-1815, Londres, Penguin Books, 2007.
GREENGRASS, Mark, Christendom Destroyed. Europe, 1517-1648, Londres, Penguin Books, 2015.
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HOF, Ulrich Im, A Europa no século das Luzes, Lisboa, Presença, 1995.
WALLERSTEIN, Immanuel, O Sistema Mundial Moderno. Vol. 2: O Mercantilismo e a consolidação da economia-mundo europeia, 1600-1750, Porto, Edições Afrontamento, 1994.
WILSON, Peter (Org.), A Companion to Eighteenth-Century Europe, Malden, Blawell Publisng, 2008.
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BRAUDEL, Fernand, Civilização material, economia e capitalismo, 3 vols., Lisboa, Teorema, 1992-3.
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CHAUNU, Pierre, A civilização da Europa Clássica, 2 vols., Lisboa, Estampa, 1987
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CUNHA, Mafalda Ferin, Reforma e Contra-Reforma, s.l., Quimera, 2002.
DELUMEAU, Jean, A civilização do renascimento, Lisboa, Estampa, 1989.
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HIRST, John, Breve História da Europa, 3ª ed., Lisboa, D. Quixote, 2020.
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LEBRUN, François, A vida conjugal no Antigo Regime, Lisboa, Rolim, 1983.
LEBRUN, François, Se soigner autrefois: médecins, saints et sorciers aux XVIIe et XVIII siècles, Paris, Éditions du Seuil, 1995.
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MACCULLOCH, Diarmaid, The Reformation: a History, Nova York, Viking, 2004.
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MARAVALL, José Antonio, Estado Moderno y Mentalidade Social. Siglos XV a XVII, 2 vols., Madrid, Ediciones de la Revista de Occidente, 1972.
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PROSPERI, Adriano, Il Concilio di Trento, Turim, Einaudi, 2001.
QUATAERT, Donald, O Império otomano, das origens ao século XX, Lisboa, Edições 70, 2008.
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SALMANN, Jean-Michel, Géopolitique du XVIe siècle, 1498-1618, Paris, Seuil, 2003.
SIMMS, Brendan, Europa. A Luta pela supremacia de 1453 aos nossos dias, Lisboa, Edições 70, 2015.
SPIERENBURG, Pieter (ed), Social control in Europe, 2ª ed., Columbia, The Ohio State University Press, 2004.
TILLY, Charles, As revoluções europeias (1492-1992), Lisboa, Presença, 1996.
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Atlas Históricos
DUBY, Georges, Atlas Historique Larousse, Paris, Larousse, 1978.
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Authors:
Reference:
Year:
Introdução à Demografia
Os objetivos de aprendizagem estão focados no conhecimento do objeto da demografia (OA1), das principais fontes de dados demográficos (OA2), na definição, demonstração e aplicação dos principais conceitos e instrumentos da análise demográfica (OA3), no desenvolvimento da capacidade de analisar a estrutura e dinâmica das populações (OA4) e de diferentes fenómenos demográficos (OA5). Pretende-se, ainda, estimular a capacidade de articulação e aplicação dos conhecimentos adquiridos (OA6).
Programa1. Objeto e contributos da Demografia.
2. Fontes demográficas: 2.1. Os recenseamentos e o estado da população; 2.2. Estatísticas do movimento; 2.3. Qualidade dos dados
3. Observação dos fenómenos demográficos: 3.1. Tipos de observação; 3.2. O diagrama de Lexis
4. Análise longitudinal e análise transversal: 4.1. Calendário e intensidade; 4.2. O princípio da coorte fictícia
5. Estruturas Demográficas: 5.1. Pirâmide etária; 5.2. Relações e proporções s; 5.3. Envelhecimento populacional
6. O movimento da população: 6.1. Medidas do movimento; 6.2. Crescimento natural e balança migratória
7. Quocientes e taxas específicas: definição, cálculo e utilização
8. Mortalidade: 8.1. Componentes e medidas; 8.2. Tábua de mortalidade; 8.3. Calendário
9. Fecundidade: 9.1. Medidas da fecundidade; 9.2. Intensidade e calendário; 9.3. Fecundidade e reprodução
O aluno pode optar entre duas formas de avaliação:
a) Avaliação contínua: os alunos serão avaliados com base em um teste (60% da nota final), trabalhos de grupo ao longo do semestre (30% da nota final), assiduidade e trabalho individual ao longo do semestre (10% da nota final).
b) Avaliação por exame final: o exame vale 100% da nota da unidade curricular.
Title: Nazareth, J. Manuel, 2004. Demografia. A Ciência da População, Lisboa, Presença
Bandeira, M. Leston, Pintassilgo, Sónia C. (2018), Introdução à Demografia. Trabalhos práticos, Lisboa, Escolar Editora
Bandeira, M. Leston, 2004. Demografia: objecto, teorias, métodos, Lisboa, Escolar Editora
Authors:
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Year:
Title: Preston, Samuel H., Patrick Heuveline and Michel Guillot - Demography: Measuring and Modeling Population Processes. Oxford: Blackwell. 2001.
Pressat, Roland, 1972. Démographie statistique, Paris, Presses Universitaires de France, col. SUP - Le sociologue
Authors:
Reference:
Year:
Portugal no Antigo Regime
OA1. Adquirir um conhecimento abrangente da história de Portugal, entre 1640 e 1820.
OA2. Identificar e compreender as principais rupturas e descontinuidades deste período histórico.
OA3. Saber formular hipóteses e aprofundar criticamente uma determinada interpretação histórica.
OA4. Desenvolver técnicas de leitura e análise crítica de textos académicos.
CP1. Definição do quadro cronológico, espacial e problemático.
CP2. Reestruturação e consolidação da sociedade portuguesa de Antigo Regime, 1640-1807 (inclui 1. O Poder e os poderes; 2. A demografia; 3. A economia; 4. O quadro social; 5. Os saberes e as expressões culturais; 6. Política externa e relações internacionais; 7. As voltas que o Império deu).
CP3. Desagregação e crise do Antigo Regime, 1808-1820.
O estudante pode optar por duas modalidades alternativas: Avaliação Periódica ou Exame final.
A AVALIAÇÃO PERIÓDICA compreende:
AV1. Apresentação escrita e oral de um trabalho realizado em grupo (ponderação de 40%)
AV2. Teste escrito, individual (50%).
AV3. Acompanhamento regular dos trabalhos (10%).
O EXAME FINAL consiste numa única prova escrita (AV4), com base na bibliografia básica da UC, cobrindo toda a matéria.
Title: - Serrão, Joel; Marques, A. H. (dir). Nova História de Portugal, vol. VII, Da Restauração ao Ouro do Brasil. Lisboa, 2001.
- Ramos, Rui; Sousa, B.; Monteiro, N. História de Portugal. Lisboa, 2009.
- Mattoso, José (dir). História de Portugal, vol. IV, O Antigo Regime 1620-1807. Lisboa, 1993.
- Marques, Oliveira; Serrão, J. (dir). Nova história da Expansão Portuguesa, vol VII e VIII. Lisboa, 1991 e 1986.
- Macedo, J. B. História diplomática portuguesa: constantes e linhas de força. Lisboa, 2008.
- Lains, Pedro; Silva, A. F. (eds), História Económica de Portugal, 1700-2000, vol. I (século XVIII). Lisboa, 2004.
- Costa, Leonor; Lains, P.; Miranda, S. História Económica de Portugal 1143-2010. Lisboa, Esfera dos Livros, 2011. (caps. 3, 4 e 5)
- Bethencourt, Francisco; Chauduri, K. (dir). História da Expansão Portuguesa. Lisboa, 1998, vols. 2, 3 e 4.
- Alexandre, Valentim. Os sentidos do Império: questão nacional e questão colonial na crise do Antigo Regime português. Porto, 1993.
Authors:
Reference:
Year:
Title: A indicar para cada tema.
Authors:
Reference:
Year:
As Revoluções Liberais em Portugal
A UC visa preparar alunos que:
1) adquiram conhecimentos sobre o período histórico abrangido pelo programa;
2) contactem com a bibliografia de referência e com um número limitado de fontes;
3) adquiram autonomia, possibilitando a realização de análise documental, o desenvolvimento da capacidade de síntese e realização de pequenas pesquisas;
4) desenvolvam a capacidade de transmissão dos resultados da pesquisa.
0. "Revolução" e "Liberalismo": os conceitos.
1. A crise do Antigo Regime. As invasões francesas e a ocupação inglesa. A ruptura do Império e as suas consequências.
2. Revolução e contra-revolução. Liberais e miguelistas.
3. Questões constitucionais: política e cidadania. Cartistas e setembristas. Cabralistas.
4. Liberalismo, espaço público e opinião pública.
5. O território e os homens.
6. Do Império Brasileiro à viragem para África. O tráfico de escravos e a sua abolição.
7. Mudanças económicas: a desarticulação das estruturas agrárias de Antigo Regime; a indústria e a desarticulação das estruturas corporativas, os mercados; a questão financeira.
8. Novas clivagens sociais urbanas e rurais.
Há duas modalidades de avaliação de conhecimentos: a avaliação periódica e o exame final.
I- Para os alunos que optaram pela avaliação periódica haverá dois momentos de avaliação.
O primeiro momento de avaliação constará da apresentação oral de uma fonte respeitante à História Portuguesa da primeira metade do século XIX. O objectivo deste trabalho é propiciar a prática da crítica dos documentos históricos.
O segundo momento de avaliação será um teste escrito que se realizará no final do semestre. O objectivo do teste é fomentar a capacidade de esquematizar o desenvolvimento de um tema ou o equacionamento de um problema, atendendo às linhas gerais do programa. Destinar-se-á também a avaliar o acompanhamento das aulas. O teste não terá consulta, mas será acompanhado de uma cronologia.
A classificação final baseia-se nas notas destes momentos de avaliação que têm respectivamente a ponderação de 40% e 60%.
II- O exame final, para os alunos que optaram pela avaliação final ou que não obtiveram aproveitamento positivo, deverá ser preparado com base na bibliografia recomendada, não terá consulta e será acompanhado de uma cronologia.
Title: Vieira, B.M.D., A Formação da Sociedade Liberal (1815-1851), Lisboa, CEHCP, 2005.
Torgal, L.R. e J.L.R. (coord.), O Liberalismo, vol. V da História de Portugal (dir. por José Mattoso), Lª, Círculo de Leitores/Estampa, 1993.
Pereira, M.H., Das Revoluções Liberais ao Estado Novo, Lisboa, Presença, 1994, cap. I e II,
Pedreira, J.M. e N.G.M. (coord.), O Colapso do Império e a Revolução Liberal, vol 1 da História Contemporânea de Portugal, dir. por A.C.P. e N.G.M, Lisboa, Fundación MAPFRE/Penguin Random House, 2013.
Ferreira, Fátima Sá e Melo, Isabel do Carmo e Miriam Halpern Pereira (Orgs) Rebeliões, Revoltas e Revoluções Olhares, Lisboa, Imprensa Nacional - Casa da Moeda, 2022.
Alexandre, V., O Império Africano. Séculos XIX e XX, Lisboa, Colibri, 2000, cap. O império africano. Séculos XIX e XX: linhas gerais.
Almeida, P. T. (coord.), A Construção Nacional. 1834-1890, vol. 2 da História Contemporânea de Portugal, dir. por A.C.P. e N.G.M., Lisboa, MAPFRE/Penguin Random House, 2013.
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Miranda, Jorge, O Constitucionalismo Liberal luso-brasileiro, Lisboa, CNCD, 2004.
Madureira, Nuno Luís, Mercado e Privilégios. A Indústria Portuguesa entre 1750 e 1834, Lisboa, Estampa, 1997.
Lains, Pedro e Álvaro Ferreira da Silva (org.), História Económica de Portugal 1700-2000, vol. II, Lisboa, ICS, 2005.
Ferreira, Fátima Sá e Melo, Rebeldes e Insubmissos. Resistências Populares ao Liberalismo (1834-1844), Porto, Afrontamento, 2002.
Alexandre, Valentim, Os Sentidos do Império. Questão Nacional e Questão Colonial na Crise do Antigo Regime Português, Porto, Afrontamento, 1993.
Authors:
Reference:
Year:
Portugal da Regeneração à I República
1.Incremento da autonomia individual do trabalho intelectual mediante a organização de bibliografias, comentário de algumas fontes documentais e estudo da bibliografia especializada.2-Reforço das capacidades de síntese centrado na discussão conceitos operatórios e dos comentários de texto.Reforço do trabalho em grupo e da capacidade de distanciação crítica.
Programa01.Identificação do espaço 02. Razões de uma periodização VIDA POLÍTICA 1.1 A Regeneração 1850-1890 1.2 A crise da Monarquia Constitucional e a implantação da república(1891-1914)1.3 Crise e desagregação da I República (1914/18-1926) II -ESTRUTURAS E MUDANÇAS SOCIAIS 2.1 Crescimento e distribuição da população ,estruturas da família nupcialidade e celibato 2.2 Clivagens sociais e de género no meio urbano e industrial; formas de associação e estilos de vida 2.3 A sociedade rural: senhores da terra, lavradores, camponeses e assalariados rurais 2.4sociedade e estruturas religiosas; movimentos católicos e anti-clericais 2.5 instrução pública e reformas de ensino; o analfabetismo e a sua evolução III - MUDANÇAS ECONÓMICAS 3.1 modernização das infra-estruturas de transporte e comunicação 3.2 Agricultura e comércio externo; 3.3 finanças públicas e mercados: interno, externo e colonial 3.4 a industrialização: crescimento e constrangimentos estruturais
Processo de Avaliação1. Avaliação periódica:
a) Preparação de um trabalho temático de grupo, com apresentação oral (15%) em aula e entrega de uma síntese (35%)
b) Questionário escrito abrangendo a matéria do programa, com base na bibliografia indicada pelo docente (Ponderação: 50%).
N.B. - O aluno necessita de obter uma nota superior ou igual a 8 em cada uma das componentes de avaliação.
2. Exame final
Prova escrita e, eventualmente oral, contempla toda a matéria do programa
Title: TORGAL, Luís Reis e ROQUE, J.Lourenço (1993) O Liberalismo (vol. V de História de Portugal dir. por José Mattoso) Lisboa, Círculo dos Leitores
ROSAS, Fernando e ROLLO, Mª Fernanda (coord) (2010) História da Primeira República Portuguesa, Lisboa, Edições Tinta da China
PINTO, António Costa; MONTEIRO, Nuno Gonçalo (dir.) (2013), História Contemporânea de Portugal (vols 2 e 3)RAMOS, Rui (1993) A Segunda Fundação (vol. VI de História de Portugal dir. por José Mattoso), Lisboa, Círculo dos Leitores
MARQUES, A. H. Oliveira (coord), (1991) Portugal. Da Monarquia para a República, Lisboa, Editorial Presença
LAÍNS, Pedro e SILVA, Álvaro Ferreira da (2005) História Económica de Portugal, vol.II, O século XIX, Lisboa, ICS
ALEXANDRE, Valentim, (2000), Velho Brasil Novas Africas, Portugal e o Império (1808-1975), Porto, Afrontamento.
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Title: Vieira, Benedicta, org.(2003), Grupos Sociais e Estratificação Social em Portugal no Século XIX, Lisboa, CEHC.
Vaquinhas Irene,(2011), História da vida Privada,(direcção José Mattoso) Liboa, temas e Debates.
RODRIGUES, António Simões (1996) História de Portugal em Datas, s.l., Temas e Debate.
Reis, Jaime,(1993), O Atraso Económico Português 1850-1930, Lisboa, Casa da Moeda.
Pires, Rui e outros,(2011) Portugal: An Atlas of International Migration, Lisboa, Tinta da China.
Pinheiro, Magda,(2008), Cidades e Caminhos de Ferro, Lisboa,CEHC.
Pereira, Miriam,(1983 ,2ª ed.) Livre-Câmbio e Desenvolvimento Económico, Lisboa, Sá da Costa.
Pereira, Miriam,(2001) Diversidade e Assimetrias de crescimento, Lisboa, ICS.
Neto, Vítor,(1998), O Estado, A Igreja e A Sociedade em Portugal (1832-1911), Lisboa, INCM.
Justino, David,(1987) A Formação do Mercado Nacional, Portugal 1810-1913,(1987), II Vol. Lisboa, Vega.
Almeida, Pedro Tavares,(1991), Eleições e Caciquismo no Portugal oitocentista (1868-1890), Lisboa, Difel.
Authors:
Reference:
Year:
Marginalidade e Controlo Social
OA1- Definir historicamente os conceitos de marginalidade e controlo social.
OA2- Identificar e descrever dinâmicas, grupos e actores conotados com a marginalidade.
OA3- Identificar e descrever dinâmicas e principais mecanismos de controlo social implementados.
OA4- Avaliar criticamente a construção social da marginalidade.
OA5- Analisar e interpretar fontes históricas.
CP1- História dos marginais na historiografia europeia e portuguesa.
CP2- Conceitos: «marginalidade» e «controlo social».
CP3- Aspectos da marginalidade e do controlo social na Europa medieval e moderna.
CP4- A nova ordem social e legal: a construção da marginalidade nas sociedades liberais, burguesas e capitalistas.
Urbanização e industrialização: a cidade como espaço da marginalidade.
«Classes trabalhadoras» / «classes perigosas».
CP5- Actores e grupos marginais:
Os criminosos; os pobres; os vadios ou/e vagabundos; as prostitutas. Outros (imigrantes, desempregados, negros, ciganos, loucos, contestatários?).
CP6- Banditismo e marginalidade nos espaços rurais
CP7- Mecanismos formais e informais de controlo social
A polícia; Lei penal e regulamentações camarárias; Tribunais; Prisões. Outros (família, imprensa, escola, Igreja, misericórdias, instituição militar?).
CP8- Atitudes e políticas face à marginalidade: entre o Estado policial e o Estado Providência.
Duas modalidades:
1. Avaliação periódica
a) Preparação e participação individual nas aulas práticas (10% da avaliação final)
b) Realização de trabalho de grupo, com apresentação oral e entrega por escrito (40% da avaliação final)
c) Teste escrito, individual (50% da avaliação final)
2. Exame final
O exame final contempla todos os conteúdos do programa.
Title: Chevalier, Louis (1984),Classes laborieuses et classes dangereuses à Paris, pendant la première moitié du XIXe siècle, Paris,Pluriel
Emsley, Clive, Johnson, Eric e Spierenburg, Pieter (ed.) (2004), Social Control in Europe. 1800-2000, Ohio, The Ohio State University.
Foucault, Michel (1975),Surveiller et punir.Naissance de la prison, Paris, Gallimard.
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Gueslin, A. e Kalifa, D., dir.(1999),Les exclus en Europe. 1830-1930, Paris, l'Atelier.
Vaquinhas,Irene(1996),Violência, Justiça e Sociedade Rural,Porto, Afrontamento.
Vaz, M. João(1998),Crime e Sociedade.Portugal na II metade do século XIX, Oeiras, Celta.
Vaz, M. João (2006),Criminalidade em Lisboa entre meados do século XIX e os inícios do século XX, Tese de Doutoramento,Lisboa,ISCTE.
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Title: Almeida, Pedro Tavares e Marques, Tiago Pires (coord.) (2006), Lei e Ordem. Justiça penal, criminalidade e polícia. Séculos XIX-XX, Lisboa, Livros Horizonte.
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Bastos, Susana Pereira (1997), O Estado Novo e os seus Vadios. Contribuição para o estudo das identidades marginais e da sua repressão, Lisboa, D. Quixote
Cubero, José (1998), Histoire du vagabondage du Moyen âge à nos jours, Paris, Imago.
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Foucault, Michel (1972), Histoire de la folie à l?âge classique, Paris, Gallimard.
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Lousada, Maria Alexandre (1995), Espaços de Sociabilidade em Lisboa; finais do século XVIII a 1834, dissertação de doutoramento em Geografia Humana apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa [policopiado].
Moreno, Humberto Baquero (1990), Exilados, marginais e contestatários na sociedade portuguesa medieval, Lisboa, Presença.
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Petit, Jacques-Guy e Marec, Yannick, dir. (1996), Le social dans la ville en France et en Europe. 1750-1914, Paris, Les Editions de l?Atelier.
Pinto, Maria de Fátima (1999), Os Indigentes: entre a assistência e a repressão. A outra Lisboa no 1.º terço do século, Lisboa, Livros Horizonte.
Relvas, Eunice (2002), Esmola e Degredo. Mendigos e Vadios em Lisboa (1835-1910), Lisboa, Livros Horizonte.
Roodenburg, Herman e Spierenburg, Pieter, eds. (2004), Social Control in Europe: 1500-1800, Ohio, The Ohio State University Press.
Santos, Maria José Moutinho (1999), A Sombra e a Luz. As prisões do liberalismo, Porto, Afrontamento.
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Sobral, José Manuel (1990), «Banditismo e política ? João Brandão no seu contexto político e social», in: Apontamentos da vida de João Brandão por ele escritos nas prisões do Limoeiro envolvendo a história da Beira desde 1834, Lisboa, Vega, pp. I-XI.
Taylor, David (1998), Crime, policing and punishment in England, 1750-1914, London, MacMillan.
Tobias, J. J. (1967), Crime and industrial society in the Nineteenth Century, Londres, Pelican Books.
Vaquinhas, Irene (2001), «Alguns aspectos da violência nos campos portugueses do século XIX», Revista de História da Sociedade e da Cultura, n.º 1, pp. 285-325.
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Vigarello, Georges (1998), História da Violação ? séculos XVI-XX, Lisboa, Estampa.
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Woolf, Stuart (1988), Porca miseria. Poveri e assistenza nell?età moderna, Roma, Laterza.
Authors:
Reference:
Year:
A Economia Mundial nos Séculos XIX e XX
Ao nível dos conteúdos os alunos devem ser capazes de:
OA1. identificar correctamente os principais ciclos económicos e políticos e as respectivas características;
OA2. distinguir a relação entre fenómenos sociais e ciclos económicos;
OA3. relacionar a evolução dos ciclos desenvolvimento comercial com as etapas do sistema financeiro internacional;
OA4. dominar os principais conceitos da disciplina e saber aplicá-los na exposição oral e escrita;
OA5. compreender como é construída a informação estatística e económica;
OA6. saber comparar os pontos de partida e as assumpções de base teóricas das as principais correntes de pensamento da economia política internacional.
CP1.Introdução: conceitos e escolas de pensamento sobre as relações económicas internacionais.
CP2.Crescimento económico e desenvolvimento.
CP2.1.Ciclos económicos, políticas internacionais e crescimento do comércio no século XIX e XX
CP2.2. Do proteccionismo aduaneiro ao liberalismo.
CP2.3.Industrialização e a revolução tecnológica nos transportes e comunicações de finais de século XIX. As firmas multifuncionais e a escala internacional das empresas.
CP2.4.Os Países Subdesenvolvidos e os Novos Países industrializados.
CP2.5.O período do após Guerra e a prosperidade europeia.
CP3.O sistema financeiro internacional
CP3.1.Ascensão e queda do padrão-ouro.
CP3.2.O sistema de Bretton Woods e o papel do FMI
CP3.3.Os câmbios flutuantes e o papel do dólar.
CP3.4.As crises petrolíferas e o seu impacto no sistema financeiro.
CP4.O desenvolvimento económico internacional : uma retrospectiva
O estudo individual, tendo por base a bibliografia de trabalho, será orientado e apoiado pela realização de 13 aulas. A esta vertente corresponde a prova de avaliação de teste de frequência que tem peso ponderado na média final de 65%. Será também realizado um trabalho de grupo , com apoio tutorial e comentário de avaliação a cada grupo no final da avaliação. Esta vertente tem um peso ponderado na média final de 35%.
BibliografiaTitle: Madureira, N.L. ?International Economic Agreements?, in James Ciment (ed.) Booms and Busts:An Encyclopedia of Economic History , (New York: Sharpe Reference, 2010),Vol.II, 401-404.
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Year:
A Europa e o Mundo Entre as Guerras
OA1 - Conhecer e compreender os equilíbrios e vulnerabilidades da Europa e do Mundo no dealbar do século XX;
OA2 - Conhecer e compreender a Primeira Guerra Mundial;
OA3 - Conhecer e compreender a realidade europeia e mundial no período entre-guerras;
OA4 - Conhecer e compreender a Segunda Guerra Mundial.
1.A Europa e o mundo no dealbar do século XX
Novos e velhos países na Europa
A persistência dos velhos impérios
Os impérios coloniais
O mundo não submetido à Europa
2. A Europa nas vésperas da Primeira Guerra Mundial
Prosperidade e conflitos
A exacerbação nacionalista e a eclosão da guerra
3.A Europa em guerra
A grande matança
A intervenção americana
A revolução bolchevique
4. A Europa entre-guerras
Versailles
A República de Weimar
A disseminação dos regimes autoritários
Estaline e o estalinismo
A ascensão de Hitler
5.O mundo entre-guerras
A hegemonia americana
A expansão japonesa
Revolução, guerra e ocupação na China
Movimentos sociais e políticos na América Latina
6. A Segunda Guerra Mundial
O desmoronar da ordem pré-guerra
A guerra: do Blitzkrieg à invasão da URSS
O suplício dos civis
A mundialização do conflito e a derrota alemã. A guerra no Oriente e a derrota do Japão
A Europa exausta
A avaliação periódica é constituída pelos seguintes elementos:
a) Assiduidade e participação nas aulas (corresponde a 10%);
b) Apresentação oral de tema do programa (corresponde a 20%);
c) Teste intermédio (corresponde a 30%);
d) Frequência (corresponde a 40%).
Para quem não obtiver aproveitamento na avaliação periódica é obrigatório o exame.
Title: Dominique Venner, O Século de 1914. Utopias, Guerras e Revoluções na Europa do Século XX, Porto, Civilização Editora, 2009
Francisco Carlos Teixeira da Silva, Enciclopédia de Guerras e Revoluções do século XX, Rio de Janeiro, Elsevier, 2004
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Mark Mazower, Dark Continent. Europe's Twentieth Century, New York, Vintage Books, 1998
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James Joll, A Europa desde 1870, Lisboa, Dom Quixote, 1995
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Nial Ferguson, Civilização, o Ocidente e os Outros, Porto, Civilização Editora, 2012
Jean Carpentier e François Lebrun, História da Europa, Lisboa, Estampa, 1993
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Tony Judt, O Chalet da Memória, Lisboa, Edições 70, 2011
Tony Judt, Um Tratado Sobre os Nossos Actuais Descontentamentos, Liboa, Edições 70, 2010
Tony Judt, O Século XX Esquecido. Lugares e Memórias, Lisboa, Edições 70, 2009
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Alexandre Soljenitsine, Arquipélago de Gulag, 2 vols., Lisboa, Bertrand, 1977
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Paul Weindling, Epidemics and Genocide in Eastern Europe, 1890-1945, Oxford, Oxford university Press, 2000
Paul Weindling, Health, Race and German Politics Between National Unification and Nazism 1870-1945, Cambridge University Press, 1993
Zara Steiner, The Lights that Failed: European International History, 1919-1933, Oxford, Oxford University Press, 2005
Timothy Snyder, Terra Sangrenta. A Europa entre Hitler e Estaline, Lisboa, Bertrand Editora, 2011
Alain Sked, Declínio e Queda do Império Habsburgo, Lisboa, Edições 70, 2008
Lionel Richard, A República de Weimar (1919-1933), S. Paulo, Companhia das Letras, s.d.
Stéphane Audoin- Rouzeau e Annette Becker, ?Violência e consentimento: a ?cultura de guerra? no primeiro conflito mundial? in J.-P. Rioux, J.-F. Sirinelli, Para uma História Cultural, Lisboa, Estampa,1998 pp. 237-251
Victor Neto, ?O atentado de Seravejo e as origens da Grande Guerra? Revista de História das Ideias, 2009, vol. 30, pp.473-489
George L. Mosse, De la Grande Guerre au Totalitarisme, Paris, Hachette, 1999
Simon Sebag Montefiore, Estaline, A Corte do Czar Vermelho, Alêtheia Editores, 2003
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Mark Mazower, Hitler?s Empire, Nazi Rule in Occupied Europe, London, Penguin Books, 2009
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Arno J. Mayer, The Furies. Violence and Terror in the French and Russian Revolutions, Princeton University Press, 2002
Ian Kershaw, Hitler, London, Penguin Books, 2008
John Keegan, O Rosto da Batalha, Lisboa, Fragmentos, 1987
Tony Judt, Pós-Guerra. História da Europa desde 1945, Lisboa, Edições 70, 2007
Dennis P. Hupchick, The Balcans. From Constantinople to Communism, Palgrave Macmillan, 2004
Kenneth Henshall, História do Japão, Lisboa, Edições 70, 2008
Stephen G. Haw, História da China, Lisboa, Tinta da China, 2008
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Hannah Arendt, As Origens do Totalitarismo, 2ª ed., Lisboa, Dom Quixote, 2006
Anne Applebaum, Gulag ? uma História, Porto, Civilização, 2005
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Reference:
Year:
Laboratório de História
A aprendizagem nesta UC tem como objectivo introduzir os alunos às seguintes tarefas:
1) Definição de uma temática histórica pertinente
2) Pesquisa bibliográfica direccionada para um enquadramento teórico e temático do objecto de estudo.
3) Elaboração de um plano de trabalho
4) Pesquisa de fontes adequadas ao tema
5) Escolha de metodologias e técnicas de análise adequadas ao objecto proposto
6) Debate critico sob procedimentos adoptados.
7) Uso dos métodos históricos em trabalhos práticos inovadores na produção de conteúdos e na divulgação para grandes audiências
1. As fontes históricas.
1.1. Documento, monumento e arquivo.
1.2. A construção de um corpus documental.
1.3. A crítica do documento histórico
1.4. Fontes escritas, orais e visuais.
1.5. Análise quantitativa e qualitativa
2. Tempo histórico, memória e ação.
2.1. História vivida e narrativa histórica. Autobiografia, biografia e a história do tempo presente
2.2. a história independente da lógica da ação.
2.3. História e interpretação: o futuro e a história.
3. A pesquisa histórica num mundo global
3.1 História comparada
3.2 História local e nacional num mundo global
3.3 O ?universo? da pesquisa internacional
3.4 A História: ?utilidade de um saber inútil?
4. Os usos da história.
4.1 História, cinema e TV: como escrever um guião?
4.2. História e divulgação: como escrever um artigo para jornal ou revista?
4.3. A história e a internet: blogues, websites e perfis de empresas.
Duas modalidades:
1. Avaliação periódica:
a) Preparação e participação individual nas aulas (10%); b) realização de 2 trabalhos individuais (50%); c) Realização de um trabalho de grupo (40%)
2. Exame final
O exame final, com prova escrita e, eventualmente oral, contempla toda a matéria do programa, com base na bibliografia indicada pelo docente
Title: Griffin , Larry J. and Marcel van der Linden (1999), New Methods for Social History, Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis, Cambridge .
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